Мои файлы - Каталог файлов - Сайт учителя музыки

презентация использование проектного метода на уроках

Использование метода проектов на уроках музыки

Целью написания данной работы является систематизация и соединение воедино знаний, полученных в ходе изучения различных дисциплин на курсах ИПК ПРО г.Ульяновска и собственного педагогического опыта по использованию метода проектов на уроках как одной из активных форм преподавания музыки.

Современный урок музыки

«Педагоги не могут успешно кого-нибудь учить
если в это же время не учатся сами».
Али Апшерони.

Какой урок имеет право называться современным? В общепринятом понимании, в котором, созвучный времени,современный урок музыки – это урок ,гармонично сочетаются приоритетные задачи образовательной сферы, позволяющие,специфика восприятия музыки и современные технологии так и детям различными компьютерными,воспользоваться как педагогу средствами.

история музыкального воспитания

Древние греки первые в истории создали теорию воспитания, построенную на принципах гармонии и всесторонности. Эти принципы развивали в политико-этических трактатах Платон и Аристотель. Цели школьной системы образования в Афинах были направлены на гармоническое и всестороннее развитие духовных и телесных сил юношества. Гармонически и всесторонне развитый человек – центральна тема древнегреческого искусства: в статуях богов и героев запечатлели художники "канон” идеального человеческого тела; афинская драма представила цельные могучие характеры, сочетающие высокий интеллект и нравственную чистоту, мужество, гуманность и непреклонную силу воли.

классика в жизни ребёнка

Исследования психологов показали, что дети, слушающие классическую музыку, добрее других.

Малыши, регулярно прослушивающие классику, по сравнению со сверстниками менее агрессивны, обладают умением сопереживать (эм-патией) - важным качеством, необходимым для общения в современном мире. Классическая музыка учит различать и понимать всю гамму чувств и эмоций, развивает умение слушать, воспитывает тонкий вкус.

музыка и математика

Музыка учит ребенка не только видеть, но и воспроизводить увиденное, не только слышать, но и представлять то, что слышишь. Следовательно, она развивает все виды восприятия: зрительное, слуховое, чувственное – и все виды памяти: зрительную, слуховую, моторную, образную, ассоциативную. Ребенок, играющий «Осеннюю песнь» Чайковского и как бы видящий в это время грустную картинку осени, на уроке, например, истории будет так же ясно представлять все излагаемое учителем, и от этого лучше запоминать.

музыка и личность

Музыка делает человека коммуникабельнее, потому что, исполняя произведение, стремясь передать мысли и чувства композитора, исполнитель учится находить контакт со слушателями, в разговоре он чувствует нюансы интонации и эмоций собеседника, угадывает тон и темп беседы – он же привык чувствовать мысли и настроение композитора, музыкальное произведение которого он исполняет.

Музыка и мозг ребёнка

Любая деятельность, в частности, интеллектуальная, обеспечивается функциональной работой мозга, связанной с восприятием и переработкой информации.

урок в 1 классе

знакомство с музыкой

мастер-класс "Голос- богатство педагога"